设为首页 | 加入收藏 | 联系我们
首 页 教学园地 教师团队 党建园地 一抹榴红 友谊电视 数字资源 后勤保障
教师团队 >> 教师风采 | 友谊大家谈 | vwin德赢体育_德赢vwin风险大不大_德赢vwin怎么样
您当前位置:网站首页 >> 教师团队 >> 教师风采>> 阅读文章教师风采
教师风采--数学教研组一组
时间:2017-9-27 9:55:54   浏览:次

vwin德赢体育_德赢vwin风险大不大_德赢vwin怎么样 www.so-q.com   

1

   

  

韩慧丽,本科学历,小学高级教师。区级优秀班主任。现任数学专职教师。教育理念:用平静的心营造一个润泽的教室,让我们每个人的呼吸都自然柔和,让我们每个人的生命都蓬勃盎然,让我们一起分享成长的喜悦,亦会分担不愉快的插曲,让我们用包容与欣赏来丰厚彼此的人生。

 

1

 

  

 

姜红,女,本科学历,小学一级教师,教育理念:用放大镜发掘学生的闪光点;用反光镜摘掉学术的缺点,用显微镜彰显学生的个性。

 

1

 

刘珊,女,本科学历,小学一级教师。曾获“探索者”创新实践活动论文二等奖,省“基础教育课程优秀论文,教案大赛”一等奖。教育理念:发现学生的优点,培养学生的信心,展示学生的才华,着眼学生的未来,在教育教学中,努力引导学生学会采撷生活中的真、善、美------永远生活在阳光里。

 

1

 



张琦,
女,本科学历,小学数学教师。教育理念:每一个儿童都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应关注学生成长与发展的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己。同时我也相信,给学生一片蓝天,他们会让它繁星点点;给学生一片绿地,他们会让它春色满园。



 

2

 


  

王然,本科学历,小学高级教师。桥西区优秀教师,撰写的论文在《语文周刊》等刊物上发表。教育理念:从事教育工作二十多年,“爱心、细心、责任心”是我工作信奉的准则。对待纯真可爱的孩子们,我在学习上给予热情的指导,在生活上给予细致的关心,在思想上给予谆谆的教诲,用心感受着每一名学生的喜怒哀乐,幸福着每一名学生的健康成长。

 

2


  

王义领,女,本科学历,小学高级教师。现任数学教研组一组组长,桥西区优秀教师;撰写的论文曾多次获得国家级奖项。教育教学理念:学习是洞开心灵的诗笺。它一方面让我们到客观的、物质的、文化的世界中去寻觅;另一方面又让我们到主观的、精神的、内心的世界中去放歌。

 

2

 

 

  

陈阳阳,女,大专学历,现任数学专职教师。教育理念:认真,用心,激情

 


3

 

  

董雨华,女,本科学历,小学一级教师。教育理念:好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育,把学习的基本自由还给学生。

 

 

3

 

  

牛秀霞,本科学历,小学高级教师。市级优秀教师。教育理念:教育,需要一个充满爱的心灵去震撼另一个心灵。老师的爱心和智慧,让学生插上飞翔的翅膀。

 

3

 

 

裴红,女,大学本科,小学一级教师,桥西区优秀教师、优秀辅导员,曾荣获全国小学创新教育教学优秀论文二等奖、优秀辅导奖。教育理念:用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

 

4

 

 

宋文荣,女,本科学历,小学二级教师。教育理念:关注每一名学生的成长。

 

4

 

 

  

许胜利,男,大专学历,中学二级教师。曾在区数学优质课评比中获一等奖。教育理念:给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走。

 

4

 

 

封雪燕,女,本科学历,小学高级教师。市小学数学教学能手,桥西区优秀教师。教育理念:孩子提出的问题越多,眼睛愈明,记忆愈敏锐;要提高孩子的智力,就得教给他思考 。

 

4

 

 

  

张九莲,女,专科学历,小学高级教师。多次被评为区优秀教师和区政府的嘉奖。教育理念:充分尊重学生、信任学生,以学生为主体,与学生密切合作,诱发学生的学习动机,充分调动学生学习的积极性、主动性、自觉性和创造性。只有长期注意培养和发展学生的个性,才能使学生成为有自身独特性的个体,我愿以母爱给予并教育好我所有的学生。



上一篇: 下一篇:
相关文章
最近更新
热点排行
 
Copyright © 石家庄市友谊大街小学 All Rights Reserved.公开邮箱:yimoliuhong@126.com 学校地址:石家庄市友谊南大街副41号精英路
新闻 网页 音乐 贴吧 图片

互联网www.sogou.com